空中乘务专业考研方向分析

专业介绍

人类学（学科代码：030303）是社会学下设的二级学科。是研【yán】究人【rén】类的本质的学科。从【cóng】生物和文【wén】化的角【jiǎo】度对人类进行【háng】全面研究的学科群，最早见【jiàn】于古希腊【là】哲学家亚里士【shì】多德对具有【yǒu】高尚道【dào】德品质及行为【wéi】的人的描述中。在19世纪【jì】以前【qián】，人类学【xué】这个词【cí】的【de】用法相当于我们今天所说的【de】体【tǐ】质人类学，尤其是指对人体【tǐ】解剖学和生理学的研【yán】究。

就业前景

人类【lèi】学在中国的【de】发展前景广阔，它是有极强应【yīng】用价【jià】值的学【xué】科。复旦大学就曾与英特尔【ěr】合【hé】作，以人类学【xué】田野调【diào】查【chá】的方【fāng】法，对中国农村的消费【fèi】习惯作了广泛的调查【chá】，为【wéi】其品牌实现本土化销售提供了依据。并且人【rén】类学【xué】多【duō】学科领【lǐng】域的涵盖面，也符合中国【guó】传统文化的特点【diǎn】，因为中【zhōng】国【guó】自古有文史哲不分、诗乐舞一体【tǐ】的传统。

人类学【xué】研究的范【fàn】围很广，包括文化人类【lèi】学、体质人类学、生【shēng】态人类【lèi】学等等。这【zhè】些都决定了人类学的【de】学生学的东西比较全，适应社会【huì】的能力也比【bǐ】较强，特别是【shì】会【huì】受到一【yī】些跨【kuà】国公【gōng】司的青睐。

就业方向

人类学专业【yè】面广，知识更新迅【xùn】速，学生兼【jiān】通【tōng】理论知识和实【shí】践应【yīng】用，属研究型【xíng】和创新型【xíng】人才，就业途径宽，适应能力强。人类学专业的毕业生能胜任民族、宗教、计划生育、文化、民政、旅游、宣传、政策研究等工作。毕业后【hòu】可【kě】以去党政机关、社会团体、企事业【yè】单【dān】位、公共【gòng】组织和私有机构担任行政【zhèng】、文秘和各【gè】项管理工作【zuò】，主要以博物馆、民俗研究机【jī】构、考古方面【miàn】为主。有【yǒu】的学【xué】生还能进入【rù】相关的媒【méi】体机【jī】构担当记者、编辑的角【jiǎo】色，进【jìn】企业从事市场调【diào】查等。

近年来，人【rén】类学专业也有了新兴的就【jiù】业方向，比如游戏策划。目前，一些国外的游戏【xì】公司选择在中国开发游戏时，会采用国外的游戏策划系【xì】统，聘请人【rén】类学背景学科的【de】人【rén】士来【lái】做社会文【wén】化、游戏的受【shòu】众群体的分析，以【yǐ】了解【jiě】受【shòu】众【zhòng】群体的【de】整体文化背景、心【xīn】理【lǐ】需求【qiú】等方【fāng】面。看来，这也【yě】是人类学专【zhuān】业的毕业生【shēng】今后择业的一【yī】个重要方向【xiàng】。同时因为学科体系【xì】与国际接【jiē】轨，学生【shēng】兼修文【wén】化【huà】人类学【xué】、考古人【rén】类学、语言人类学、体质人【rén】类学【xué】四【sì】方面【miàn】的课程，故很多学生毕【bì】业【yè】后可直接赴国外深造。

职业规划

在美国，一【yī】般这个专业都要读上至少六七年【nián】。美【měi】国【guó】老师里这个专业毕业【yè】的，很【hěn】多都是八九年【nián】才能【néng】毕业的。因为人【rén】类学的理论现在在西方【fāng】比较复杂，涉及到很多解构主义【yì】的质疑和冲【chōng】击，所以【yǐ】远不是去【qù】描述别【bié】人的生活那【nà】么简单的事。不过如果你【nǐ】喜欢哲学，也喜欢观察社会，这个【gè】专业是【shì】挺有意思的，有耐心的【de】人【rén】比【bǐ】较【jiào】适合。学校、老师、甚至【zhì】是否出国，都无所谓好坏【huài】。关键是你想【xiǎng】得【dé】到什么，以【yǐ】及舍【shě】得【dé】失去什么。可以【yǐ】找具体某个【gè】老师或学校的人了解具体的情况，如：研【yán】究方向、上学期【qī】间都干【gàn】什么、读什么【me】书、怎么找工作、能找什么样的工作，等等，这样才能做到对自己的未来心中有数。

专业介绍

（专业硕士）工商【shāng】管理（学【xué】科【kē】代码：125100）是经济学领域下的专业【yè】学【xué】位【wèi】专业，工商管理硕士专业学位英文名称为【wéi】“Master of Business Administration”即MBA，是源于欧【ōu】美国家的一种专【zhuān】门培养中高级职业【yè】经理【lǐ】人【rén】员的【de】专业硕士学位【wèi】。（专业硕士）工商管理是市场经济的产物【wù】，培养的是高素质的管理人员、职业经理人【rén】和创业者。目前我国共【gòng】计234所院校开设MBA专【zhuān】业【yè】，是近年来的热【rè】门专【zhuān】业。

工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国家【jiā】承【chéng】认的高职高专毕业学历后，有5年【nián】或【huò】5年以上工作经验，达【dá】到与大学本科毕业生同等【děng】学【xué】力的【de】人员；

3、或已获硕士学【xué】位或博士学【xué】位并有【yǒu】2年或2年以上工作经验【yàn】的人员。

就业方向

近几年来，随着【zhe】经【jīng】济社会的发【fā】展越来越多的职场人士选择攻读【dú】MBA作【zuò】为事【shì】业的成长的转【zhuǎn】折【shé】点。MBA是一门非应【yīng】届毕业生可报考的专【zhuān】业学位专业，一【yī】般都是在职攻读，所以【yǐ】毕业【yè】拿到【dào】学位之【zhī】后不用担心就业问题。之后一般会【huì】朝着职业经理、咨询师和自已创【chuàng】业方【fāng】面发展【zhǎn】。相信【xìn】未来MBA会受越来【lái】越多【duō】人的重视【shì】！

专业介绍

（专业【yè】硕士【shì】）公共管【guǎn】理（学科代【dài】码：125200）是【shì】管理学领域下的专业学位专业。公共管理硕士【shì】是以【yǐ】公共管理学科及其他相关学【xué】科【kē】为基础的研究生教【jiāo】育项目公【gōng】共管理【lǐ】专业硕士学位，在国外一【yī】些发达【dá】国家，公共管【guǎn】理硕【shuò】士学位，工商管理硕士学位以及法律硕【shuò】士【shì】学位教【jiāo】育已成为文科高层次职业【yè】研究【jiū】生教育【yù】的三大支柱。

公【gōng】共管理【lǐ】硕士（Master of Public Administration，缩写为MPA）是为适应社会公共管理现【xiàn】代化、科学化和专【zhuān】业【yè】化的要求而【ér】设立的，其培养【yǎng】目标是为政【zhèng】府部门【mén】及公共机构培养【yǎng】德【dé】才兼备、适应社会主义现【xiàn】代化【huà】建设需【xū】要的高层次、应用型、复合【hé】型的管理人才。要求毕业【yè】生成为掌握先进分析【xī】方法及技【jì】术【shù】，熟悉具体【tǐ】公共管理或政策领域的领导者，管【guǎn】理者【zhě】以及其他公共【gòng】服务【wù】人才。

公共管理学【xué】是一【yī】门运用管理【lǐ】学、政治学、经【jīng】济学等多学科理论与方法，专门研究公共组织尤其是【shì】政府组织的管理【lǐ】活动及【jí】其规【guī】律【lǜ】的学科【kē】体系。

公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或【huò】获【huò】得【dé】国家【jiā】承认的高职高专【zhuān】毕业学历后，有5年或【huò】5年以上工作经验，达到与大学本科毕【bì】业生同等学【xué】力的人员【yuán】；

3、或已获【huò】硕士学位或博士【shì】学【xué】位并有2年或2年【nián】以上【shàng】工作【zuò】经验的人员。

就业前景

随着上个【gè】世【shì】纪九十年【nián】代末公【gōng】共管理作为一门独立【lì】的学科【kē】在中【zhōng】国出现，他渐渐的走进了更多人的视野，从【cóng】默默无【wú】闻【wén】到现【xiàn】在【zài】的热【rè】门专业【yè】，短短十几年时间它完成了【le】破茧成蝶的蜕变。目前人【rén】们越【yuè】来越看重公共事务管理的重要性，并且【qiě】越来【lái】越迫切【qiē】的需要专业的科学的人才【cái】来进行管理，这给公【gōng】共管理【lǐ】专业毕业的优【yōu】秀毕【bì】业生创【chuàng】造了广阔的职业舞台。

MPA学位【wèi】获得者【zhě】主要是在公共【gòng】组织或公共【gòng】部门从【cóng】事【shì】公共【gòng】服务工作，也【yě】可【kě】在私人部门（公司、企业）的行【háng】政部门就业等等。

专业介绍

职【zhí】业技术教育学（学科【kē】代码：040108）是【shì】教育【yù】学下设的二【èr】级学科。职【zhí】业技术教育学是教育学的一门分支学科【kē】，职业技术教育学和普通教【jiāo】育学是特殊和一般的关系【xì】。其特【tè】点是立足经济社会发展【zhǎn】的现实和未来趋势，以【yǐ】职业技【jì】术【shù】教育理论和应用为研究对象，重【chóng】点研究【jiū】各【gè】类应用型【xíng】、技能型人才的特征与培养规律，并【bìng】积极探讨职业技【jì】术教育与经济社会的关联、互动【dòng】、结合【hé】、协调【diào】发【fā】展等问【wèn】题。

就业前景

教育类毕业生就业有机遇又有【yǒu】挑战。提到教师的编制【zhì】大家都不陌生，因为这【zhè】是教育【yù】专业学生普遍关心的问题。但是各地【dì】教师【shī】的编制【zhì】是【shì】有【yǒu】限的，近几年随【suí】着毕【bì】业学生【shēng】人数越来越【yuè】多，就业形势异常紧张【zhāng】，而各级学校的合并更加导致教师【shī】所【suǒ】需数量明显减少，这【zhè】很大程度阻【zǔ】碍了【le】教【jiāo】育专业毕业生顺利【lì】就【jiù】业，为【wéi】了寻求更好的【de】发展，此【cǐ】类毕业【yè】生慢慢弄打破了传统的就业观【guān】念，除了去学校从事教【jiāo】学工作，还有一大部分【fèn】学生去【qù】私【sī】立学校及各种【zhǒng】教育培【péi】训机构【gòu】从事教育相关的工作，发展前景看好。

就业方向

除了到各类学校【xiào】做教师以外【wài】，许多毕【bì】业生【shēng】还可以到【dào】出【chū】版社【shè】、电视【shì】台、杂志社、企业人【rén】力资源等领域就【jiù】业，职业包括指导咨询【xún】、图【tú】书【shū】管理【lǐ】员、媒体专家、学【xué】校的【de】社会工作者等。教育【yù】类的研究生最【zuì】普【pǔ】遍的就业【yè】方向自然在各【gè】级各【gè】类的学校的教学、教务、行政【zhèng】岗位上，也可以进入各种私人或民【mín】营【yíng】的教育培【péi】训机构之中从事【shì】教育咨询、辅导培训和教务教管【guǎn】之类的工【gōng】作，有些报刊杂志和出版社的教育【yù】版面也很需要【yào】一些精通教育学原理的优秀人才。