作物栽培学与耕作学专业介绍_就业前景分析

考研选专业时，作物栽培学与耕作学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下作物栽培学与耕作学专业介绍，包含：作物栽培学与耕作学专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

本专业从解决粮食【shí】、环境等重大宏观问题着眼【yǎn】，从生理生【shēng】化与分【fèn】子生物【wù】学等微观研【yán】究入手，充分利【lì】用现代生【shēng】物技术和【hé】信息技术等【děng】基础【chǔ】研究【jiū】成果，研究【jiū】农作物全【quán】面【miàn】高【gāo】产、优【yōu】质、高效及农业持续发展的【de】理论与技术。作物栽培【péi】学以研究【jiū】作物生长发育规律、产量品质形成规【guī】律及【jí】其与环【huán】境条件的【de】关系为基础，通过栽培措施等环【huán】境调控手段实现作物高产、优质和高效生产。耕作学【xué】从【cóng】作物布局【jú】等【děng】耕作【zuò】制【zhì】度的改革，研究实【shí】现农业全面持【chí】续高产的理论与技术【shù】。

1、作物栽培学与耕作学专业研究方向

目前，各大院校与作物栽培【péi】学与耕作学专业相【xiàng】关的研【yán】究方向都略有不同的侧重【chóng】点。以【yǐ】南京【jīng】农业大学【xué】为例，该专业硕【shuò】士【shì】研究方向主要有【yǒu】：

01 作物生理生化

02 作物生态

03 作物栽培理论与技术

04 作物生长监测与诊断

05 作物化控理论与技术

06 耕作制度

07 作物系统模拟

08 精确农业与数字农业

09 生态农业与持续农业

10 设施农业技术

2、作物栽培学与耕作学培养目标

培【péi】养能从事【shì】作物生【shēng】产关键技术【shù】问题研究、作物学【xué】基础研究、农村【cūn】资源环境综【zōng】合研究和农【nóng】业生产系统分【fèn】析与耕作【zuò】制度设计的专业人才。要求具备较【jiào】深的现代植【zhí】物生理与生【shēng】物【wù】化学知识【shí】，对重大作物【wù】生【shēng】产与作物生理生【shēng】化研【yán】究的前沿要能融会贯通，具备开展相关实验的【de】设计和【hé】操作能力。能熟练运用一【yī】门外【wài】国语阅读本专业的书刊文献，并能【néng】撰写科学论【lùn】文摘要;自【zì】觉遵守科学【xué】道德【dé】，有严谨的治学态【tài】度和诚挚【zhì】的合作【zuò】精神。

3、作物栽培学与耕作学专业就业方向与就业前景分析

作物栽培学与耕作学专业就业方向

毕业后可面【miàn】向【xiàng】农【nóng】业管理、农【nóng】业技术推广和【hé】科研、教育以及【jí】农业贸易等党政【zhèng】企事业单位从【cóng】事作【zuò】物【wù】生产、教学【xué】、科研和技术开发，种子生产、加工和【hé】经【jīng】营，作物病虫【chóng】害的防治等工作。

作物栽培学与耕作学专业就业前景

作为农学范畴内的一个基础专【zhuān】业，其就业可谓是喜忧参半，下面我们【men】从农学整体就【jiù】业形【xíng】势来【lái】分析一【yī】下【xià】该专业【yè】的【de】就业【yè】前景。

(一)需求加大，供应不足

随【suí】着农业【yè】科技创新速度的【de】不断【duàn】加【jiā】快【kuài】，生物技术、信息技【jì】术和【hé】新材【cái】料等新技术在农业中的广【guǎng】泛应用，农学专业在保持其传统特色【sè】的基础上，正在焕发出勃勃生机【jī】。 农民的科技知识有限，而且【qiě】大【dà】量青壮年劳动力到城【chéng】市【shì】打【dǎ】工【gōng】，留在【zài】农村的【de】大【dà】多是老弱妇孺，他们的农业科技【jì】知识更是【shì】少得可怜。因此，提高粮食产量需要大量的农业专 门人才，农学毕业生的供给应该加大。

(二)部分过剩，容易改行

农学毕业生【shēng】一方面【miàn】表【biǎo】现【xiàn】为供给【gěi】不【bú】足，另一方面则表现为【wéi】相对过剩【shèng】。现【xiàn】在农学毕业生改行的不少【shǎo】，改【gǎi】行【háng】做会计、做销售、做买卖的【de】都有，很多技术推广站变成了经【jīng】营【yíng】性的单位，工作人员【yuán】收入得不到保障，要自己经【jīng】营，靠【kào】卖种子、化肥去挣农【nóng】民的钱【qián】，很多人因此改行了。

(三)就业机会多，但待遇基本

当前的社会投机成风，较少的【de】人愿意去从事【shì】又苦又累的农业和农【nóng】学【xué】相关行【háng】业。农业【yè】在任何地区都是不可或缺的一块，只要农业【yè】继续存在，就【jiù】会有农民存在，对农【nóng】 业【yè】技术的【de】需求【qiú】也就存在【zài】。有些毕业生【shēng】手中能【néng】有几个offer但基本【běn】工资与【yǔ】同学历其他工作相比，比较低，所以这也是【shì】农学专【zhuān】业毕业生就【jiù】业【yè】的一个瓶颈。

(四)刺激需求，拉大就业范围

规模化经营【yíng】不仅是农业发展的大【dà】方向，也是推进农学教育【yù】的【de】希望【wàng】所在。留守在农村的老【lǎo】弱妇孺【rú】对农【nóng】业技【jì】术和农业人才没有【yǒu】多【duō】少【shǎo】需求，青壮年劳动【dòng】力外出【chū】打工就【jiù】可 以为他们提供足够【gòu】的生活来【lái】源【yuán】，种地好坏也【yě】就显得无关紧要;同样【yàng】在家庭联产承【chéng】包责任【rèn】制的【de】框架里，一家一户分散经营的【de】模式也不需要多少农业技术。