水环境智能监测与治理专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，水环境智能监测与治理专业怎么样、就业方向有【yǒu】哪些、主【zhǔ】要【yào】学什么是广大考生和家【jiā】长朋友们十分【fèn】关心的问【wèn】题，以下是相关介绍，希望对【duì】大【dà】家有所帮助。

1、培养目标

本【běn】专业培养德智体【tǐ】美【měi】劳【láo】全面【miàn】发展，掌【zhǎng】握扎实的科【kē】学文化【huà】基础和水环境保护监【jiān】测、水生态系统保护管理、水环境治理等知识，具【jù】备区域水环境智能监测，水【shuǐ】质监测与【yǔ】评【píng】价，中小型水处理工程【chéng】工艺设计、施【shī】工管理【lǐ】与【yǔ】监理，小型水生态修复【fù】工程施工与管理【lǐ】，智能水处理设施运行与【yǔ】维护等能力，具有工匠【jiàng】精【jīng】神和信息【xī】素养，能【néng】够从事水环境智能监【jiān】测设备运行维【wéi】护【hù】，区域【yù】水环境监测【cè】，水质分析与检验【yàn】，小型水处理【lǐ】工程初步设计、施工管【guǎn】理【lǐ】与监理，小型水生【shēng】态修复工程施工与管【guǎn】理，智能水处理【lǐ】设施运行与维护等工作的高素质技术技能人才。

2、就业方向

面【miàn】向水生态和江【jiāng】河【hé】治理【lǐ】工程技术人员、环境监【jiān】测工程技术人员、环境污【wū】染防【fáng】治工【gōng】程技【jì】术人【rén】员等职业，水环【huán】境保护监测、水生态【tài】系统保护管理、水污染治理等岗位【wèi】（群【qún】）。

3、主要专业能力要求

具有水环境智能监测设备运行与维护的能力；

具有区域水环境监测方案制订、报告编写以及组织实施的能力；

具有利用现代【dài】检测【cè】设备进行水质监测以及监测实【shí】验【yàn】室建设与管理的【de】能【néng】力；

具有小型水处理工程初步设计和图样绘制、施工组织和监理的能力；

具有进行小型水生态修复工程施工与管理的初步能力；

具有水处理设施运行管理与维护、智能控制系统运行与维护的能力；

具有实【shí】施水环境【jìng】智能监测与治【zhì】理工作安全防护、质量控制及智【zhì】慧化管理【lǐ】的能【néng】力【lì】；

具有水环境监测与治理企业基层或部门协调管理的能力；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专【zhuān】业基础课程：水【shuǐ】处理【lǐ】微【wēi】生物、分析化学、仪器分【fèn】析、环【huán】境工程制图与CAD、电工电子【zǐ】技术【shù】、仪表与自动化控制、生态基础【chǔ】。

专业核心课程【chéng】：水【shuǐ】环境智能监测、水质监【jiān】测与评【píng】价、水【shuǐ】污【wū】染控制【zhì】技【jì】术、水环【huán】境工程施工与管【guǎn】理、环境工【gōng】程【chéng】监理、水环境生态修复技术、智能水处理设【shè】施运维。

实习实训：对接真实职业场景或工作【zuò】情境，在校内【nèi】外进【jìn】行水环境智能监【jiān】测、水【shuǐ】质监测与评价、水处理工程初步设计【jì】、智能水处【chù】理设【shè】施运维【wéi】、水环【huán】境治理等【děng】实训。在第三方环境监测机构、污水处理厂（站）、环境工程企【qǐ】业、环保科技【jì】企业等单位或场【chǎng】所进【jìn】行岗位实习【xí】。

5、职业类证书举例

职业技能等级证书：水环境监测与治理、智能【néng】水厂运行与调控、地表水（河湖【hú】库湾【wān】）水质监测

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：水环境工程、生态水利工程

接续普通本科专业举例：环境科学与工程、环境工程、环境生态工程