心理健康教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，心理健康教育专业怎么样、就业方向有哪些、主【zhǔ】要【yào】学什【shí】么是广大考【kǎo】生和家长朋友们十分关心的问题，以下是【shì】相关【guān】介绍，希望【wàng】对大【dà】家有所帮【bāng】助。

1、培养目标

本专业培【péi】养德智体【tǐ】美劳全面发展，掌握扎【zhā】实的【de】科学文化基础和【hé】思想【xiǎng】政治理论、教育教学基础理论、心理学知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意【yì】识，较强的【de】课【kè】程设计与实施、班级建设与管理、数【shù】字化【huà】教育【yù】技术【shù】应【yīng】用、终身学习等能力，具有工匠【jiàng】精神和信息素养【yǎng】，能够从【cóng】事小【xiǎo】学、幼【yòu】儿园心理健康【kāng】教育教学等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学心理健康教育、幼儿园心理健康教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有心理健康教育课程的设计、实施及评价的能力；

具【jù】有策划【huá】组【zǔ】织【zhī】校园心理健康教育活动【dòng】的能力，具有能【néng】够利用【yòng】多种渠【qú】道面向儿童、家长、教师等传播普及心理健康知识的【de】能力【lì】；

具有开展【zhǎn】线【xiàn】上【shàng】线下多种形式的【de】个别【bié】心理辅【fǔ】导、设计与【yǔ】实施团体心理辅导的能力；

具有评估【gū】儿【ér】童不同心理问题、开展儿童心【xīn】理危机【jī】预防【fáng】和干预【yù】工作的能【néng】力，并能按问【wèn】题严重程度开展相【xiàng】应工作；

具有开展儿【ér】童心【xīn】理健康【kāng】测评工作的【de】能力，具备建立和管理心理【lǐ】档案的能【néng】力；

具有必备的信息技术，掌【zhǎng】握心理健【jiàn】康教育【yù】领域数字化教学技能，具有适【shì】应心理【lǐ】健康教育数字【zì】化发展【zhǎn】的【de】能力；

具有适【shì】应智【zhì】能化、数字化发【fā】展需【xū】求的基本数字技能，具备小学【xué】教育领域的【de】专业信息技术能力；

掌握与本专业从事职业【yè】活动【dòng】相关的【de】国家法律、行业规定，遵守教【jiāo】师职业道【dào】德规范和【hé】行为准则，具有社【shè】会责【zé】任感和担当【dāng】精神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础【chǔ】、教育学【xué】基础、班级管理、教师职【zhí】业道【dào】德、数字【zì】化教育【yù】技术应用【yòng】、教【jiāo】师口语、书写技能、儿童心理发展与成长。

专业【yè】核心课程【chéng】：心理【lǐ】健康教【jiāo】育课程【chéng】设计与实施、心【xīn】理【lǐ】健康教【jiāo】育普及实务、个别心理辅导理论与技【jì】术【shù】、团体【tǐ】心理辅导理论与技术、心理问题【tí】识别与应对、心理危机【jī】预防与干预、心理【lǐ】测量与评估、心理工作职业伦理。

实【shí】习实【shí】训：对接真实【shí】职业场景或【huò】工【gōng】作情【qíng】境，在校内外进【jìn】行教师基本技能、学【xué】科【kē】专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训【xùn】。在小【xiǎo】学、幼儿【ér】园教育培训机构、社区等单位【wèi】或场【chǎng】所进行岗【gǎng】位实习。

5、职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：心理学、应用心理学、小学教育、学前教育