2022全国教育史专业大学排名一览表
更新:2024-9-22 9:18:15 发布:大学【xué】生必【bì】备网
2022高考填报志愿时,全国教育史专业大学排名情况怎样【yàng】是广大考生和家长朋【péng】友们【men】十分关心的【de】问题【tí】,然而【ér】教育部门并没有【yǒu】公布权威的教育史专【zhuān】业大学排名,但是公【gōng】布【bù】了教育学学科【kē】评估结【jié】果,通常来说某【mǒu】大学学科【kē】排名较好其下属【shǔ】专业排名也不错,以下是具体评估结果一览表,希望对大家有所帮助。
全国教育学学科评估结果
序号 | 学校名称 | 评估结果 |
1 | 北京师范大学 | A+ |
2 | 华东师范大学 | A+ |
3 | 东北师范大学 | A |
4 | 南京师范大学 | A |
5 | 华中师范大学 | A |
6 | 北京大学 | A- |
7 | 首都师范大学 | A- |
8 | 浙江大学 | A- |
9 | 华南师范大学 | A- |
10 | 西南大学 | A- |
11 | 清华大学 | B+ |
12 | 上海师范大学 | B+ |
13 | 浙江师范大学 | B+ |
14 | 厦门大学 | B+ |
15 | 山东师范大学 | B+ |
16 | 河南大学 | B+ |
17 | 华中科技大学 | B+ |
18 | 湖南师范大学 | B+ |
19 | 陕西师范大学 | B+ |
20 | 西北师范大学 | B+ |
21 | 北京理工大学 | B |
22 | 天津大学 | B |
23 | 天津师范大学 | B |
24 | 辽宁师范大学 | B |
25 | 沈阳师范大学 | B |
26 | 哈尔滨师范大学 | B |
27 | 江苏师范大学 | B |
28 | 江西师范大学 | B |
29 | 广西师范大学 | B |
30 | 四川师范大学 | B |
31 | 河北大学 | B- |
32 | 苏州大学 | B- |
33 | 杭州师范大学 | B- |
34 | 安徽师范大学 | B- |
35 | 福建师范大学 | B- |
36 | 曲阜师范大学 | B- |
37 | 河南师范大学 | B- |
38 | 重庆师范大学 | B- |
39 | 云南师范大学 | B- |
40 | 新疆师范大学 | B- |
41 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 河北师范大学 | C+ |
43 | 山西大学 | C+ |
44 | 山西师范大学 | C+ |
45 | 内蒙古师范大学 | C+ |
46 | 同济大学 | C+ |
47 | 江南大学 | C+ |
48 | 温州大学 | C+ |
49 | 广州大学 | C+ |
50 | 宁波大学 | C+ |
51 | 北京工业大学 | C |
52 | 渤海大学 | C |
53 | 吉林师范大学 | C |
54 | 浙江工业大学 | C |
55 | 赣南师范大学 | C |
56 | 湖北大学 | C |
57 | 中南民族大学 | C |
58 | 贵州师范大学 | C |
59 | 云南大学 | C |
60 | 扬州大学 | C |
61 | 天津职业技术师范大学 | C- |
62 | 长春师范大学 | C- |
63 | 江苏大学 | C- |
64 | 淮北师范大学 | C- |
65 | 鲁东大学 | C- |
66 | 湖北师范大学 | C- |
67 | 深圳大学 | C- |
68 | 广西师范学院 | C- |
69 | 石河子大学 | C- |
70 | 海南师范大学 | C- |
教育史专业是一级学科教育学专业下的二级学科,它以宽阔的【de】眼光,多【duō】维度、广视角、深层次地探讨自古至今【jīn】中外教育制度和思【sī】想产生、发展、演变的历史及其【qí】规【guī】律【lǜ】性,从而【ér】为我【wǒ】国【guó】当代教育理论研究、教育制度的变【biàn】革【gé】,以及教【jiāo】育【yù】教【jiāo】学改革的【de】实践提供有力的佐【zuǒ】证和有益的咨询与建议,并为【wéi】教育的未【wèi】来【lái】健康发展【zhǎn】勾勒远景蓝图,以促进我国【guó】教育【yù】理论【lùn】和【hé】实践向【xiàng】高水平迈进。本专业要求毕业生一般担任【rèn】中教【jiāo】史【shǐ】、外【wài】教史、中外教育比较、中外【wài】文化教育交流、历史学等【děng】课程讲授与学【xué】术研究任【rèn】务,胜任教育、文化【huà】、历【lì】史文献咨询及【jí】有【yǒu】关文教机构或高校的管理工作,一并【bìng】能担任文化教育类报【bào】刊杂【zá】志、出版【bǎn】机构的专业【yè】编【biān】辑等工作;能【néng】够熟练地阅读本学科的外文文【wén】献;成为适应国家和【hé】地方社【shè】会发展需要【yào】的德智体【tǐ】全【quán】面发【fā】展的复合型教育【yù】史专门人才。
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